3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4
4.1
4.2
5
6
7
8
8.1
8.2.
8.3
9
10

1
2
3
3.1
3.2

2

Паспорт Программы развития
Введение
Анализ потенциала развития ДОУ
Анализ актуального уровня развития учреждения в динамике за три года
Образовательная программа, ее специфика и динамика развития основного образования обучающихся,
авторские программы, модернизированные и др.
Результативность реализации образовательной программы ОУ за три года
Качество образовательного процесса
Качество условий реализации образовательного процесса
Дополнительное образование
Результативность взаимодействия с семьей и социальными партнерами
Методическая и инновационная деятельность
Управление качеством образовательного процесса
Результаты маркетингового анализа внешней среды
Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения
Анализ образовательной деятельности основных конкурентов
SWOT – анализ потенциала развития ДОУ
Оптимальный сценарий развития ДОУ
Концепция развития ДОУ
Инструментарий развития ДОУ
Цель и задачи Программы развития
Механизмы реализации Программы (проекты и план-график их реализации)
Показатели, критерии и результаты Программы развития ДОУ
Управление и отчетность по Программе развития
Финансовый план реализации Программы развития

Содержание

9
9
10
11
11
12
12
12
12
12
13
14
14
16
16
17
26
28
30

3
8
8
8
9

Наименование и статус
программы развития
Основания для разработки
программы

3

Программа развития ГБДОУ детский сад №51 Приморского района Санкт-Петербурга на 2026 - 2030 годы
(далее – Программа) является локальным нормативным актом.
- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (п.7 ч.3 ст.28)
- Федеральный закон РФ «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в части
совершенствования условий для получения качественного образования обучающимися с ОВЗ, инвалидами
(детьми-инвалидами), а также оказания им психолого-педагогической помощи) (с 01.03.2025)
Указы Президента РФ:
- Указ Президента РФ от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития РФ на период до 2030г. и на
перспективу до 2036 года»
- Указ Президента от 09.11.2022 №809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно- нравственных ценностей»
- Указ Президента РФ от17.05.2023 №358 «О стратегии комплексной безопасности детей до 2030»
- Указ Президента РФ от 08.05.2024 №314 «Об утверждении основ государственной политики РФ в области
исторического просвещения»
- Национальный проект «Молодёжь и дети» на 2025–2030 годы
Федеральные проекты:
«Мы вместе (воспитание гармонично развитой личности)», «Всё лучшее детям», «Педагоги и наставники».
Государственные программы РФ
-Государственная программа РФ «Развитие образования до 2030 г.», утвержденная Постановлением
Правительства РФ от 27.12.2017 №1642
- Стратегия развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030г., утвержденная Распоряжением
Правительства РФ от 24.11.2020 № 3081-р (в ред. от 17.12.2024).
Концепции РФ
-Концепция развития дополнительного образования детей до 2030г., утвержденная Распоряжением
Правительства РФ от 31.03.2022 №678-р
- Концепция сохранения и развития нематериального этнокультурного достояния на период до 2030,
утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 02.02.2024 №206-р
- Концепция государственной языковой политики, утвержденная Распоряжением Правительства от 12.06.2024
№1481-р
- Концепция развития системы психолого - педагогической помощи в сфере общего образования и среднего
профессионального образования в РФ на период до 2030, утвержденная министром просвещения РФ от
18.06.2024
- Концепция развития дошкольного образования до 2030 года (проект представлен в ГД РФ 06.05.2023)
Приказы Министерства просвещения РФ
- Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028 «Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования» (с 01.09.2023)
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной
образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ» (с 01.09.2023)
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24.03.2023 №196 «Об утверждении порядка проведения аттестации
педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (01.09.2023 –
31.08.2029)
- Приказ Министерства просвещения РФ от 01.11.2024 №763 «Об утверждении положения о психологомедико-педагогической комиссии» (с 01.03.2025)

1. Паспорт

Основные задачи,
мероприятия или проекты
программы

Цель программы

4

- Письмо Министерства просвещения РФ от 17.06.2024 № 03-877 «О направлении методических
рекомендаций» Методические рекомендации по разработке, утверждению и согласованию программ развития
общеобразовательных организаций»
Иные
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.08.2023 №1493 «Об утверждении
требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «интернет» и формату предоставления информации» (01.09.2024 – 01.03.2028)
Регионального уровня
- Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге» от 17.07.2013г. №461-83;
- Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 №453 «О государственной программе СанктПетербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге» (с изменениями на 21.06.2024)
- Постановление Правительства Санкт- Петербурга от 13 мая 2014 г.№355 «О Стратегия экономического и
социального развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года»
- Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга №03-28- 11078/24-0-0 от 18.10.2024г. «Методические
рекомендации по разработке, утверждению и согласованию программ развития общеобразовательных
организаций»
Документы уровня учреждения
Устав ДОУ
Наращивание потенциала ДОУ за счет реализации проектов «Педагоги будущего», «Равные возможности»,
«Родители - наши партнеры», направленных на создание эффективной модели непрерывного
профессионального роста педагогов, обеспечение и формирование физического и психического здоровья
детей в детском саду и семье, установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника,
создание единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, укрепление материально-технической базы
ДОУ.
1) Создать алгоритм управленческих действий, направленных на привлечение молодых педагогов,
эффективную систему поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации педагогических
работников как опытных, так и молодых начинающих педагогов через обновление системы наставничества
и условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в проектной деятельности.
2)Обеспечить физическое и психическое здоровье детей в детском саду и семье, обновить систему работы,
направленную на укрепление здоровья, снижение заболеваемости воспитанников через внедрение новых
форм и методов работы дошкольного учреждения в вопросах приобщения детей и взрослых к культуре
здоровья.
2) Обеспечить доступным и качественным образованием детей-инвалидов с диагнозом сахарный диабет с
ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи).
3) Создать коррекционно-развивающую среду, обеспечивающую адекватные условия и равные возможности
для получения образования и воспитания. Оказание квалифицированной коррекционно-развивающей
помощи детям с речевыми нарушениями.
5)Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных
представителей) в вопросах воспитания и образования детей, охраны и укрепления здоровья.
6)Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимопонимания,
общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
7)Внедрить в практику новые подходы к организации развивающей предметно- пространственной среды
через реализацию проектной деятельности, укрепление материально-технического и дидактического
оснащения образовательного и коррекционно-образовательного процесса ДОУ, обеспечивающих
полноценное развитие дошкольников.

Приказ об утверждении
Программы развития

ФИО, должность, телефон
руководителя программы
Объем и источники
финансирования
Сайт ОУ в Интернете
Сведения о разработчиках
Программы развития

Система организации
контроля за выполнением
Программы

Период реализации
Программы развития
Этапы реализации
Программы развития

Ожидаемые конечные
результаты, важнейшие
целевые показатели
программы

5

https://det-sad51.ru/
Заведующий Краевая С.В.
Заместитель заведующего по УВР Буравлева А.Н.
Старший воспитатель Лебедева Н.В.
Старший воспитатель Мусиенко А.Э.
Приказ №103 -д от 11.11.2025 года

I этап 2026 год: формирование нормативно-правовой и методической базы по основным направлениям
Программы развития ДОУ
II этап 2027-2029 гг.: активная реализация задач Программы развития
III этап 2029-2030 год: анализ реализации Программы развития
Контроль исполнения Программы развития осуществляется администрацией учреждения в лице заведующего
ДОУ Краевой С.В.
Ежегодный публичный доклад заведующего на общем собрании работников, а также на родительских
собраниях по промежуточным результатам реализации Программы развития. Отчет публикуется на
официальном сайте образовательного учреждения.
Краевая Светлана Викторовна заведующий
Телефон:8 (812)246-30-17
Бюджетное финансирование в пределах ПФХД

Планируемые результаты:
1. Проект «Педагог будущего»
Стабильная укомплектованность педагогическими кадрами на 100%, в том числе молодыми педагогами
Обновление системы наставничества в ДОУ, внедрение реверсивного наставничества.
Увеличение доли педагогических работников, принимающих участие в различных районных и городских
мероприятиях, а также конкурсах.
Разработка и реализация образовательных проектов.
Повышение качества образовательного процесса.
2. Проект «Равные возможности»
Разработка и реализация Программы инклюзивного воспитания.
Создание коррекционно-развивающей среды.
Обновлённая система работы по физкультурно-оздоровительной работе, направленная на укрепление здоровья
воспитанников и приобщение детей и взрослых к культуре здоровья через реализацию совместных
образовательных проектов. Внедрение новых форм и методов работы по ЗОЖ. Участие детей и их семей в
районных и городских мероприятиях спортивной и оздоровительной направленности.
3. Проект «Родители – наши партнеры»
Организация консультационной помощи на базе учреждения.
Создание портала для психолого - педагогической помощи и консультативной помощи родителям в формате
дистанта на сайте ДОУ.
Информационно- просветительская поддержка родителей.
Создание системы методического сопровождения педагогами семей, имеющих детей с ОВЗ.
Участие родителей в совместных мероприятиях, в проектной деятельности ДОУ.
До 2030 года

Воспитательная работа

Реализуемые
образовательные
программы

Наличие детей с ОВЗ
Количество групп по
возрастам и режим
работы

Информационная справка
о количестве
воспитанников

Место нахождения
учреждения,
юридический адрес, адрес
ведения образовательной
деятельности
Историческая справка

Наименование
Полное и краткое
наименование
учреждения. Документы,
подтверждающие право
на ведение
образовательной
деятельности
Учредитель

6

Субъект Российской Федерации – город федерального назначения Санкт-Петербург в лице исполнительного
органа государственной власти Санкт-Петербурга – администрации Приморского района Санкт-Петербурга.
Учредителем образовательного учреждения является город Санкт - Петербург. Функции и полномочия
учредителя в отношении образовательного учреждения осуществляет Комитет по образованию, за
исключением функций и полномочий, отнесенных к компетенции администрации Приморского района СанктПетербурга, а также КИО и Правительства Санкт-Петербурга.
Юридический адрес учреждения 197372, Санкт-Петербург, пр. Авиаконструкторов дом13 кор.2 лит. А.
Электронный адрес: Официальный сайт:
Места осуществления образовательной деятельности:
197372, Санкт-Петербург, пр. Авиаконструкторов дом13 кор.2 лит. А
197349, Санкт-Петербург, пр. Королева дом 29кор.2 лит А
Учреждение было открыто 04.03.1988 года.
Сведения об обучающихся
Наполняемость на 01.09.2025 года
263 воспитанника
Количество групп
23 группы, I площадка 12 групп, II площадка 11 групп
91 воспитанник
Комплектование групп осуществляется детьми от 2 лет до 7 лет по возрастному принципу на основании Приказа
Просвещения РФ от 15.05.2020 N 236 " Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным
программам дошкольного образования".
На 01.09.2025 года в ДОУ функционирует 23 группы. Из них
- 15 групп оздоровительной направленности, из них: дошкольного возраста (с 3 до 7 лет) – 12 групп, группа
раннего возраста (с 2 до 3 лет) – 3 группы.
-8 групп компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР (с 4 до 7 лет)
Режим функционирования групп:
с 7.00 до 19.00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней
Реализуются следующие программы:
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад№51 Приморского района
Санкт-Петербурга;
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (ТНР) ГБДОУ детский сад №51 Приморского района Санкт-Петербурга;
Оздоровительная программа «Здоровый дошкольник», разработанная в ГБДОУ детский сад №51 Приморского
района Санкт-Петербурга.
Воспитательная работа ведется на основании Рабочей программы воспитания, которая является компонентом
содержательного раздела образовательной программы дошкольного образования. Программа воспитания

Информационная справка об образовательном учреждении
Содержание
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 компенсирующего
вида Приморского района Санкт- Петербурга
ГБДОУ детский сад №51 Приморского района Санкт- Петербурга
Лицензия на ведение образовательной деятельности №2328 от 15.11.2016 года, бессрочная

Дополнительное
образование

Методическая работа

Сведения о режиме
деятельности

Сведения о реализуемых
педагогических
технологиях

7

разработана в соответствии с Федеральной программой воспитания (п.29) раздела III «Содержательного раздела
ФОП ДО, раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к
традиционным ценностям российского общества – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы,
крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России.
В ДОУ применяются современные образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии, технология
развивающего обучения, проектной деятельности, исследовательской деятельности, личностноориентированная технология, информационно-коммуникационные технологии, игровая технология
(технология имитационного моделирования).
Образовательная деятельность планируется согласно циклограмме занятий, утверждённой на педагогическом
совете. Образовательная деятельность организуется с 1 сентября по 31 августа.
Работа в обучающимися организуется по календарно-тематическому плану, разработанному ДОУ, принятому
на педагогическом совете, утверждённому приказом заведующего.
Содержание календарно-тематического плана соответствует учебному плану.
Количество и продолжительность образовательной деятельности, включая реализацию дополнительных
общеразвивающих программ, устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и
требованиями, регламентируются учебным планом.
Система методической работы разрабатывается и утверждается на педагогическом совете. План
разрабатывается с учетом анализа предыдущей деятельности, включает все необходимые разделы, что
позволяет ДОУ постоянно осваивать новый уровень развития, используются различные формы методической
работы с кадрами.
ДОУ реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные образовательные
услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на
основе договора, заключаемого между ДОУ и родителями (законными представителями).

8

3.Анализ потенциала развития ДОУ
3.1. Анализ актуального уровня развития в учреждении в динамике за три года
Основной целью деятельности ГБДОУ детский сад № 51 Приморского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ) является
осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми.
Соотношение количества обучающихся и проектной наполняемости ДОУ за три года.
Проектная мощность 220, нормативная -213.
Динамика количества обучающихся за три года, количество детей в группах разной направленности.

2. Введение
Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 51 компенсирующего
вида Приморского района Санкт-Петербурга разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики
Российской Федерации в области образования и является управленческим документом, определяющим перспективы и пути развития
учреждения на среднесрочную перспективу.
Статья 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации
разработку и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации. Программа развития является
обязательным локальным актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно. Программа развития
определяет стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу: ценностно-смысловые,
целевые, содержательные и результативные приоритеты развития.
Программа как проект перспективного развития ДОУ призвана:
- обеспечить качественную реализацию государственного задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов субъектов
образовательных отношений;
-консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательных отношений и социального окружения ДОУ для
достижения цели Программы.
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую
целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы со стороны рядовых сотрудников.
Выполнение государственного задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и
мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы
образовательного учреждения.
Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические проекты.
Результатом работы ДОУ по направлениям является повышение эффективности работы образовательной организации, результатом
реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности общества качеством дошкольного образования.
Программа развития является управленческим инструментом ДОУ по достижению целей государственной политики в сфере
образования.
Цели государственной политики сформулированы в Государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на
срок до 2030 года:
1.Выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста за счет обеспечения и сохранения 100 процентов доступности
качественного дошкольного образования, в том числе присмотра и ухода за детьми.
2.Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной
на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
3.Развитие системы кадрового обеспечения сферы образования, позволяющей каждому педагогу повышать уровень профессионального
мастерства на протяжении всей профессиональной деятельности.
4. Создание механизмов поддержки компетентного и ответственного родительства - получение каждым родителем полной информации
о ребенке в системе образования, воспитания и развития, психолого-педагогическая, методическая и консультативная помощь родителям в
развитии ребенка, правовое сопровождение родителей, в том числе с использованием онлайн-сервисов.
Проекты, представленные для реализации Программы развития, рассчитаны на период с 2026 по 2030 годы ее реализации.

9

Оценка индивидуального развития детей
Динамика за 3 года
Образовательная область
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Социально-коммуникативное развитие
83%
85%
92%
Познавательное развитие
85%
88%
95%
Речевое развитие
80%
81%
86%
Художественно-эстетическое развитие
92%
94%
96%
Физическое развитие
87%
92%
94%
Таким образом мы наблюдаем результативность реализации образовательной программы ДОУ за три года с положительной динамикой.
3.4 Качество образовательного процесса
Главное изменение в деятельности ГБДОУ в 2023- 2024 учебном году – начало работы по обновленной образовательной программе в
соответствии с ФОП ДО. Для выполнения требований и норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ ГБДОУ провел организационные
мероприятия по внедрению федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения
России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО), в соответствии с утвержденной дорожной картой.
Результаты:
− утверждена новая образовательная программа ДО, разработанная на основе ФОП ДО, введена в действие с 01.09.2023;
- утверждена адаптированная образовательная программа ДО для детей с тяжелыми нарушениями речи, разработанная на основе ФАОП ДО,
введена в действие с 01.09.2023;
- скорректирован план-график повышения квалификации педагогических и управленческих кадров и запланировано обучение работников по
вопросам применения ФОП ДО, ФАОП ДО;
- проведен мониторинг развивающей предметно-пространственной среды ГБДОУ;
- проведена информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями) воспитанников.
ДОУ реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью образовательной
программы дошкольного образования ГБДОУ.
Проведена независимая оценка качества образования учреждения с июля 2023 года по октябрь 2023 года.
По результатам независимой оценки качества образования из 100 баллов учреждение набрало 98,34 баллов в 2023 году.

Всего
Количество обучающихся оздоровительной
Количество обучающихся
год
обучающихся
направленности
компенсирующей направленности
на 01.01.2023
231
116
115
на 01.01.2024
211
119
92
на 01.01.2025
194
131
63
Показатели выполнение государственного задания ежегодно -100%.
Для определения степени освоения обучающимися Образовательной программы дошкольного образования ежегодно проводилась
педагогическая диагностика.
3.2. Образовательная программа, ее специфика и динамика развития основного образования обучающихся
Реализуются следующие программы:
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 51 Приморского района Санкт-Петербурга;
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ГБДОУ
детский сад № 51 Приморского района Санкт-Петербурга;
Оздоровительная программа «Здоровый дошкольник», разработанная в ГБДОУ детский сад № 51 Приморского района Санкт-Петербурга.
Дополнительные общеразвивающие программы.
3.3. Результативность реализации образовательной программы ОУ за три года

20242025

20232024

20222023

Учебный
год

10

Задачи деятельности
1.Провести мониторинг профессиональной компетентности для
выявления актуального уровня и определения возможных
индивидуальных путей совершенствования.
2. Разработать эффективную систему повышения
квалификации педагогических кадров
3. Создание условий для составления портфолио каждого
педагога учреждения, как формы обобщения опыта
педагогической деятельности.
1.Разработать инструментарий отслеживания деятельности
педагогов и стимулирования по результатам.
2. Определить контингент педагогов на аттестацию (согласно
графику аттестации).
3. Выявить творческий резерв младшего обслуживающего
персонала для педагогической работы с детьми.
4. Реализация плана мотивирования и стимулирования
инновационной деятельности и проектной культуры педагогов,
профилактики профессионального выгорания, стремления к
повышению своей квалификации.
5. Разработка стратегии повышения привлекательности
учреждения для молодых специалистов
6. Организация межведомственного взаимодействия, создание
системы социального партнерства с организациями
образования, культуры, здравоохранения города.
7. Формирование цифровых компетенций педагогических
работников
1.Освоение современных педагогических и
воспитательных технологий и методик
2.Развитие системы стимулирования успешной
профессиональной
деятельности
3.Создание эффективной модели непрерывного
профессионального роста педагогов
4. Систематизация работы по формированию института
наставничества для начинающих педагогов, включающего
различные

Создана и функционирует система наставничества и
сопровождения для начинающих педагогов.
Увеличилось кол-во педагогов, получивших высшую и
первую квалификационные категории. Все педагоги
обеспечены автоматизированными рабочими местами, в
каждой группе имеются телевизоры с флэшносителями,
кабинет учителя- логопеда оснащен смарт доской. Одна
логопедическая группа оснащена смарт доской. Кабинеты
специалистов, музыкальный и физкультурный зал имеют
ноутбуки, интерактивныедоски или интерактивные

Разработана система взаимодействия (межсетевое
взаимодействие) с детским садом города Выборг.
Все педагоги прошли курсы информационных технологий,
владеют ИКТ.

1.Аттестация проводится в соответствии с графиком.
2.Творческий потенциал из младшего обслуживающего
персонала:
3. помощника воспитателя прошли профессиональную
переподготовку на должность воспитателя.

Проведен мониторинг;
Разработана система повышения кадров;
Имеются портфолио эффективности у каждого педагога.

Результаты

Оценка по критериям:
97.5 баллов - открытость и доступность информации об организации
98.5 баллов- комфортность условий предоставления услуг, в том числе время ее предоставления
96.4 баллов -доступность услуг для инвалидов
99.6 баллов-доброжелательность, вежливость работников организации
99.7 баллов- удовлетворенность условиями оказания услуг
За время реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность воспитательным процессом в ГБДОУ, что
отразилось на результатах НОКО, проведенного в период с 10.07.2023 по 19.10.2023 (98,34 баллов).
3.5 Качество условий реализации образовательного процесса

панели.Увеличилось количество педагогов и воспитанников,
принимающих активное участие в районных, городских и
всероссийских конкурсах.

11

Год
Платные образовательные услуги
Количество обучающихся
2022-2023 Платные образовательные услуги не предоставлялись
0
Дополнительная
программа
Таеквон-до,
2023-2024
46
«Ритмопластика»- социальные сертификаты
2024-2025 Социальные сертификаты Программа «Я иду в школу»
79
Социальные
сертификаты
Программа
«Я
иду
в
школу»
2025-2026
Дополнительные кружки
176
Таким образом мы видим положительную динамику в реализации дополнительного образования.
3.7 Результативность взаимодействия с семьей и социальными партнерами
Одно из основных направлений в работе ДОУ - взаимодействие и сотрудничество с семьями детей по реализации основной
образовательной программы дошкольного образования, вовлечение родителей непосредственно в образовательный процесс. А также
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
С целью выявления качества образовательной деятельности педагогами ГБДОУ в мае ежегодно проводится анкетирование родителей,
получены следующие результаты:
№
Вопросы анкеты
Да или скорее да
Затрудняюсь ответить
Нет или скорее нет
Как
вы
бы
в
целом
оценили
доброжелательность
и
1.
99%
1%
0%
вежливость работников ДОУ?
Удовлетворены ли вы компетентностью работников
2.
95%
5%
0%
организации?
Удовлетворены ли вы качеством предоставляемых
3.
94%
6%
0%
образовательных услуг?
Удовлетворены ли вы материально-техническим
4.
89%
8%
3%
обеспечением организации?

№ п/п
Вид награды
Количество награжденных
1
«Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации»
4
2
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования»
4
Характеристика кадрового состава за три года
За три года учреждение на 100% укомплектовано кадрами. Все педагоги имеют высшее и среднее профессиональное образование, аттестованы
на заявленные квалификационные категории.
Реализовывался Проект «Кадры», направленный на обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными
педагогическими кадрами, привлечение к работе молодых педагогов. Цель проекта выполнена. Обеспеченность профессиональными кадрами
на 100%.
Оздоровительная работа
Сформирована эффективная здоровьесберегающая система в ГБДОУ через реализацию физкультурно- оздоровительной программы
«Здоровый дошкольник», выполнены планы физкультурно-оздоровительной работы за последние 3 года. Разработано десятидневное
цикличное меню для воспитанников с сахарным диабетом, с целиакией и аллергией тяжелого течения.
3.6 Дополнительное образование
ДОУ реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные образовательные услуги за пределами
определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между ГБДОУ и
родителями (законными представителями).

формы поддержки и сопровождения

12

4.2 Анализ образовательной деятельности основных конкурентов
Анализ конкурентной среды является основополагающим для определения стратегии развития ДОУ. Одним из путей повышения
качества дошкольного образования считается установление прочных связей с социумом.
Социальными партнерами в воспитании и развитии детей выступают:
•
семья;
•
образовательные учреждения: Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Санкт – Петербургская детская музыкальная школа №33

4.Результаты маркетингового анализа внешней среды.
4.1 Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения
Программа развития призвана обеспечить качественную реализацию государственного задания и консолидировать усилия всех
заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения организации для достижения её целей. Прогностический
анализ изменений внешней среды показал, что отношение потребителей и заказчиков к дошкольному учреждению существенно меняется. Эти
изменения, прежде всего, проявились в повышении требований к качеству дошкольного образования, обеспечению здоровья и безопасности
воспитанников.
Учитывая специализацию нашего детского сада по поддержке детей с аллергопатологиями, сахарным диабетом, целиакией и тяжелыми
нарушениями речи, родители придают первостепенное значение созданию особых условий для комфортного и безопасного пребывания их
детей. Это включает соблюдение диетических предписаний, а также индивидуализированный подход к детям с нарушениями речи и
необходимой психологической поддержкой.
Проведенное маркетинговое исследование позволяет сделать следующий вывод: в настоящее время в среде родителей формируется
спрос на качественные дополнительные образовательные услуги, в реализацию которых они готовы инвестировать средства.
Проблемы, выявленные по данному пункту:
 Недостаточная осведомленность части родителей о важности развития инклюзивных практик и современных образовательных
подходов, что может приводить к недооценке их значимости.
 Потенциальная тревожность родителей детей с аллергопатологиями, требующая постоянной и качественной коммуникации и
психологической поддержки.
 Сложности в вовлечении родителей в активное партнерство из-за занятости или недостатка информации.
Прогнозирование этих тенденций позволяет определить основные стратегические направления развития дошкольного учреждения на
2025-2030гг.

Готовы ли вы рекомендовать данную организацию
5.
95%
5%
0%
родственникам и знакомым?
Обеспечение принципа открытости образовательного процесса.
Отображена информация об учреждении на ресурсе «ГБДОУ Приморского района Санкт Петербурга»: bus.gov.ru (ежегодно).
3.8 Методическая и инновационная деятельность
Реализована в рамках проекта «Развитие образовательной системы ДОУ» дало возможность совершенствования материальнотехнической базы ДОУ, создана система интегрированного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное
образование, создание условий (психолого-педагогических, материально-технических, кадровых).
В учреждении функционирует система методической работы: разрабатывается и утверждается на педагогическом совете ежегодный
план воспитательно-образовательной работы. Контроль за ходом и результатами воспитательно-образовательной работы с детьми во всех
возрастных подгруппах ДОУ осуществляется целенаправленно, носит системный характер.
3.9 Управление качеством образования
Одним из принципов управления качеством был выбран принцип принятия управленческих решений, основанных на фактах и данных,
способствующих своевременному предотвращению неблагоприятных или критических ситуаций. Система получения точных данных о
состоянии деятельности ДОУ и принятия обоснованных решений обеспечена посредством мониторинга, представляя его собой систему сбора,
обработки, хранения распространения информации об образовательной системе отдельных ее элементах, которая позволяет судить о
состоянии ДОУ в любой момент времени и прогнозировать его развитие.

Психологопедагогические и
медицинские
особенности контингента
обучающихся, динамика
его изменения

Материальнотехническое обеспечение
деятельности
образовательного
процесса

Качество образования
(результативность
образования, мониторинг
динамики развития
обучающихся)

Факторы,
обеспечивающие
развитие ДОУ

13

5.SWOT – анализ потенциала развития ДОУ
SWOT-анализ оценки потенциала развития ДОУ
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
Оценка перспектив развития ДОУ с опорой на
ДОУ
внешнее окружение
Благоприятные
Сильная сторона
Слабая сторона
Риски
возможности
Повышение качества
образования за счет
внедрения
Высокая результативность
инновационных
Возросший уровень
образования
Начинающие
педагоги
с
технологий,
повышения
притязаний
родительской
воспитанников по
низким
уровнем
уровня
общественности
к
реализуемым программам,
профессиональных
профессиональной
качеству
Отсутствие обоснованных
компетенций.
компетенции педагогов
предоставляемых
жалоб со стороны
через
работу
по
образовательных
услуг
родителей воспитанников
самообразованию,
повышение
квалификации на очных
курсах
Недостаток цифровой
Широкий выбор
Недостаточное
Создана развивающая
образовательной среды:
интерактивного
и
финансирование
на
предметноэлектронных
интерактивного
совершенствование
пространственная среда
образовательных
оборудования для детей материально-технической
для комфортного
ресурсов и
дошкольного возраста,
базы учреждения
пребывания детей в
интерактивного
уличного
Недостаточные
темпы
детском саду в
оборудования.
игрового
оборудования
обновления
(отставание
соответствии с
Территория и площадки
для ДОУ
от требований времени) в
требованиями ФГОС ДО
детского сада
оформлении
недостаточно
образовательной
среды.
благоустроены.
Организована
Увеличение количества
Стабильное медицинское
Увеличение доли
коррекционная помощь
детей
с
частичным
или
сопровождение
и
воспитанников,
детям с ОВЗ.
полным
отсутствием
контроль
за
состоянием
нуждающихся
в помощи
Созданы условия для
вакцинации
(не
привитые
здоровья
воспитанников
специалистов.
полноценного питания
дети).
детей с аллергопатологией

•
культурно-общественные учреждения: ГБУДО дворец творчества детей м молодежи «Молодежный творческий Форум Китеж плюс»
Санкт - Петербурга
•
медико-оздоровительные организации: детская поликлиника №77 Приморского района
В перспективе – заключение договора о сотрудничестве с детской библиотекой и СПЧ № 53 Приморского района Санкт Петербурга.
Анализ конкурентной среды подчеркивает необходимость укрепления наших сильных сторон, таких как узкая специализация и забота
о здоровье детей, а также активного развития партнерской сети и внедрения инновационных подходов для удовлетворения запросов всех
субъектов образовательного процесса.

Базовая и
вспомогательные
функции ДОУ

Социальнопедагогическая миссия
ДОУ
Цель деятельности
ДОУ

Параметры

14

Создание условий для функционирования дошкольного образовательного учреждения как открытого,
современного учреждения, реализующего качественные образовательные услуги, обеспечивающие равные
стартовые возможности для полноценного всестороннего развития детей, максимально удовлетворяющие
социальный заказ Государства и родительского сообщества
Создание условий в ДОУ, способствующих всестороннему полноценному развитию и социализации дошкольника,
обеспечивающих равные стартовые возможности и успешный переход ребенка к обучению в школе.
Базовые функции – это основные направления деятельности ДОУ, непосредственно связанные с реализацией его
миссии и обеспечением образовательного процесса.
 Реализация основной образовательной программы дошкольного образования
 Создание безопасной и здоровьесберегающей среды
 Обеспечение инклюзивного образования
 Комплексное развитие воспитанников
 Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Вспомогательные функции обеспечивают условия для эффективного выполнения базовых функций.
 Организационно-административная деятельность
 Кадровое обеспечение и повышение квалификации
 Маркетинговая и информационная деятельность
 Предпринимательская деятельность

7. Концепция развития ДОУ
Содержание

6.Оптимальный сценарий развития ДОУ
Результатом реализации оптимального сценарного плана развития ДОУ, охватывающего проекты “Равные возможности”, “Родители - наши
партнеры” и “Педагог будущего”, станет ДОУ, функционирующее как высокоэффективное, открытое и инновационное образовательное
учреждение, где:
Каждый ребенок: получает всестороннюю поддержку, равные стартовые возможности и индивидуализированное образование, максимально
раскрывая свой потенциал и приобретая ключевые компетенции для успешной адаптации и дальнейшего развития.
Родительское сообщество: активно и гармонично взаимодействует с ДОУ, являясь полноправным партнером в образовательном процессе, что
способствует повышению качества воспитания и образования, а также формированию позитивного социального климата.
Педагогический коллектив: представляет собой команду высококвалифицированных, мотивированных и постоянно развивающихся
профессионалов, способных применять передовые образовательные технологии, успешно реализовывать инновационные проекты и
обеспечивать высокое качество образовательных услуг, демонстрируя при этом высокий уровень профессиональной компетентности и
удовлетворенности своей работой.

Недостаточная
Оперативное
СоциальноРодители являются
профессиональная
взаимодействие
педагогический портрет
активными участниками
Изменение социальных
компетентность
воспитателей и родителей
родителей обучающихся
детско-родительских
потребностей и
педагогов в работе с
через онлайн-общение
как участников
проектов, совместных
возможностей
семьи
семьями при проведении
посредством чата,
образовательных
конкурсов, акций,
активных форм
форума, сайта.
отношений
проводимых в ДОУ
взаимодействия.
Проведенный SWOT-анализ позволяет определить, что в ДОУ созданы условия для работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО,
ФОП ДО. Он позволяет оценить, что внешние возможности и риски не являются определяющими в развитии образовательной системы ДОУ.
Стратегия развития ориентирована на внутренний потенциал ДОУ и инновационные технологии обучения.

15

 Развитие социального партнерства
Ведущими ценностями при разработке концепции для нас стали: ценность здоровья, ценность развития,
ценность детства и ценность сотрудничества, которые, с одной стороны, выражают приоритеты современной
гуманистической педагогики, с другой стороны, выступают содержанием ценностного освоения мира ребенком.
Ценность здоровья - требует создания в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления
здоровья детей (как физического, так и психического), приобщение их к ЗОЖ, формирования основ физической
Организационная
культура развития
культуры. Ценность развития - направляет внимание на построение развивающего образовательного процесса, в
ДОУ (ценности и др.) котором актуализируются достижения и жизненный опыт каждого ребенка, обеспечивается развитие
индивидуальных способностей и потребностей, формируется в условиях личностного выбора готовность детей к
саморазвитию и самообразованию. Ценность сотрудничества – предполагает, что сотрудничество, партнерство,
диалог, гуманное отношение рассматриваются как основной фактор образования и источник обновления
образовательной системы.
Модель выпускника ДОУ – это физически и психологически здоровый, самостоятельный и уверенный в себе
ребенок, обладающий устойчивым познавательным интересом, критическим и креативным мышлением, а
также развитыми коммуникативными навыками, позволяющими ему успешно строить позитивные
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, проявлять эмпатию и толерантность; он готов к обучению в
школе, имеет сформированные предпосылки к учебной деятельности, владеет первичными навыками цифровой
Модели выпускника и грамотности и бережного отношения к своему здоровью и окружающему миру, а также способен творчески
самовыражаться и ценить знания и труд.
педагога
Модель педагога ДОУ – это высококвалифицированный, творческий и эмпатичный специалист, ориентированный
на индивидуальный подход и инклюзию, владеющий современными образовательными технологиями и
методиками, создающий безопасную и развивающую среду, способствующий всестороннему развитию личности
каждого ребенка, активно взаимодействующий с семьями и социальными партнерами, постоянно повышающий
свой профессиональный уровень и обладающий высокими коммуникативными навыками и ответственным
отношением к своей работе.
Качество образовательной деятельности по ООП ДО ДОУ, которые включают в себя:
- качество реализуемой образовательной программы дошкольного образования;
- результаты освоения образовательной программы дошкольного образования в виде целевых ориентиров с
определением индивидуального прогресса;
Качество условий организации образовательного процесса, которые включают в себя:
- результаты лицензирования;
Критерии оценки
- результаты самооценки и внешней оценки деятельности путем анализа ежегодных отчетов по самообследованию
качества
и публичных докладов;
образовательной
- эффективность использования ИКТ в образовательном процессе дошкольного учреждения - психологодеятельности
педагогические условия;
- условия развивающей предметно-пространственной среды;
- кадровые условия;
- материально-технические условия;
- финансовые условия;
- здоровье воспитанников;
Образовательная программа ДОУ является гибкой, вариативной и постоянно совершенствуется с учетом новых
научных данных, потребностей детей и родителей, а также требований законодательства.
Образовательная программа составлена на основании Федеральной образовательной программы дошкольного
Образовательная
образования, утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №1028
программа
Адаптированная программа разработана в соответствии с Федеральной адаптированной образовательной
программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Приказ
Министерства Просвещения России от 24.11.2022 № 1022) и Федеральным государственным образовательным

7.

6.

5.

4.

3.

8.Инструментарий развития ДОУ

16

8.2. Механизмы реализации Программы (проекты и план-график их реализации)

8.1. Цель Программы развития
Наращивание потенциала ДОУ за счет реализации проектов «Педагоги будущего», «Равные возможности», «Родители - наши партнеры»,
направленных на создание эффективной модели непрерывного профессионального роста педагогов, обеспечение и формирование физического
и психического здоровья детей в детском саду и семье, установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание
единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, укрепление материально-технической базы ДОУ.
Задачи Программы развития
1. Создать алгоритм управленческих действий, направленных на привлечение молодых педагогов, эффективную систему поддержки,
самоопределения и профессиональной ориентации педагогических работников как опытных, так и молодых начинающих педагогов через
обновление системы наставничества и условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в проектной
деятельности.
2. Обеспечить физическое и психическое здоровье детей в детском саду и семье, обновить систему работы, направленную на укрепление
здоровья, снижение заболеваемости воспитанников через внедрение новых форм и методов работы дошкольного учреждения в вопросах
приобщения детей и взрослых к культуре здоровья.
3.Обеспечить доступным и качественным образованием детей-инвалидов с диагнозом сахарный диабет с ограниченными возможностями
здоровья (с тяжелыми нарушениями речи).
4.Создать коррекционно-развивающую среду, обеспечивающую адекватные условия и равные возможности для получения образования и
воспитания. Оказание квалифицированной коррекционно-развивающей помощи детям с речевыми нарушениями.
5.Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах
воспитания и образования детей, охраны и укрепления здоровья.
6.Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов,
эмоциональной взаимоподдержки.
7.Внедрить в практику новые подходы к организации развивающей предметно - пространственной среды через реализацию проектной
деятельности, укрепление материально-технического и дидактического оснащения образовательного и коррекционно-образовательного
процесса ДОУ, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников.

Имиджевая
характеристика
модели развития ДОУ

Финансирование
образовательной
деятельности ДОУ

Управление и
внешние связи ДОУ

стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 № 1155, с изменениями на 08.11.2022).
Образовательные учреждения: Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение дополнительного
образования «Санкт – Петербургская детская музыкальная школа №33
Культурно-общественные учреждения: ГБУДО дворец творчества детей м молодежи «Молодежный творческий
Форум Китеш плюс» Санкт - Петербурга
Медико-оздоровительные организации: детская поликлиника.
Основным источником финансирования инновационного развития ДОУ на ближайшие годы останутся
бюджетные ассигнования в виде сметного финансирования и дополнительно привлечённые бюджетные и
внебюджетные ресурсы. При этом дополнительными источниками финансирования развития ДОУ в период 20262030 гг. станут:
- средства от предоставления дополнительных платных образовательных услуг
Модель развития ДОУ представляет собой динамично развивающееся образовательное пространство,
ориентированное на гармоничное развитие личности ребенка, формирование у него ключевых компетенций для
успешной жизни и обучения, с акцентом на индивидуальный подход, инклюзию и здоровьесбережение, что
достигается через профессиональную компетентность педагогов, инновационные образовательные практики,
тесное сотрудничество с родителями и активное взаимодействие с социумом.

2026-2027

2026-2027

Подготовка локальных нормативных актов и
распорядительных документов по запуску проекта.

Проведение мониторинга профессиональной
компетентности для выявления актуального уровня
и определения возможных индивидуальных путей
совершенствования.

1

2

17

Этапы, сроки
их
выполнения

Аналитическая справка

Приказы

Продукты реализации
проекта

Содержание проекта

Мероприятия проекта

1 раз в полгода

Заведующий

Аналитическая справка

Сведения об источниках привлечения
трудовых, материальных ресурсов для
реализации проекта
Источники
Участники
финансирования, реализации
проекта
объем
Зам.зав. по УВР,
Бюджет,
старшие воспитатели,
внебюджет
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
Бюджет,
старшие воспитатели,
внебюджет
специалисты,
воспитатели

Повысить конкурентоспособность организации путём предоставления широкого спектра качественных
образовательных, коррекционных и информационно-пространственных услуг.
 Обеспечить поддержку, стимулирование и повышение статуса педагогических работников.
 Развитие профессиональной культуры и компетенций педагогов.
 Совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
 Обновить структуру и содержание методической службы.
Буравлева Ася Ниязовна, заместитель заведующего по УВР
+7(812) 394-45-97, det-sad51@yandex.ru

Недостаточное участие в процессах саморазвития и профессиональной ориентации

Создать эффективную систему поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации педагогических
работников как опытных, так и начинающих педагогов через обновление системы наставничества и условий
для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в проектной деятельности.

№

Периодичность контроля

Орган, осуществляющий контроль
реализации проекта

Руководитель проектной группы
(ФИО, должность, телефон, эл.
адрес)
Результаты реализации проекта и
форма его презентации

Задачи проекта

Цель проекта

Проблема, на решение которой
направлен проект

Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен данный
проект

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«КОМАНДА БУДУЩЕГО»

2029-2030

Участие педагогов в профессиональных конкурсах
на различных уровнях.

11

Цель проекта

Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен
данный проект
Проблема, на решение которой
направлен проект

2027-2029

Творческие группы

Методические пособия

Дипломы, грамоты

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет
Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Модель
внутриорганизационного
наставничества
педагогов
Цифровая
образовательная среда

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Презентации,
фотоотчеты

Методические пособия,
авторские программы

Презентации

График повышения
квалификации
педагогических
работников,
самообразования

Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели

Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие воспитатели,
специалисты,
воспитатели

18

Увеличение количества детей с ОВЗ, диагнозом сахарный диабет
Обеспечение доступного и качественного образования детей-инвалидов с диагнозом сахарный диабет с
ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) с учетом их особых
образовательных потребностей в условиях дошкольной организации.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ»
Создать коррекционно-развивающую среду, обеспечивающую адекватные условия и равные
возможности для получения образования, и воспитания. Оказание квалифицированной коррекционноразвивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

2026-2030

10

9

8

2027-2029

7

Создание технических условий в ДОУ для
составления портфолио каждого педагога
учреждения, как формы обобщения опыта
педагогической деятельности.
Создание условий для участия педагогов в
районных, городских, всероссийских конкурсах.
Разработка методических пособий

2026-2030

Создание системы модели внутриорганизационного
наставничества педагогов

5

2027-2029

2027-2029

Освоение педагогами инновационньх
образовательных технологий

4

6

2027-2029

Проведение тренингов, направленных на усиление
коммуникативных возможностей педагогов.
Организация семинаров-практикумов.

3

Участие в открытых просмотрах педагогических
мероприятий с детьми, конкурсах, семинарах,
конференциях, творческих группах различного
уровня.

2026-2027

Организовать непрерывное и планомерное
повышения квалификации педагогических
работников, на основе использования современных
цифровых технологий.

3

2

19

2026-2027

2026-2027

Подготовка локальных нормативных актов и
распорядительных документов по запуску проекта.

1

Выявление детей с особыми образовательными
потребностями, нуждающихся в разработке
индивидуальной образовательной программы и
специальных образовательных условиях.
Коллегиальное консилиумное обсуждение
особенностей развития детей, прошедших
обследование всеми специалистами, психолого педагогической службы.

2026-2027

Мероприятия проекта

Протоколы ПМПк,
Индивидуальные
образовательные
маршруты на
обучающихся с ОВЗ

Диагностические
карты

Приказы

Продукты реализации
проекта

Содержание проекта

№

1 раз в полгода

Заведующий

Аналитическая справка

Сведения об источниках привлечения
трудовых, материальных ресурсов для
реализации проекта
Источники
Участники
финансирования,
реализации
объем
проекта
Зам.зав. по УВР,
старшие
Бюджет,
воспитатели,
внебюджет
специалисты,
воспитатели,
родители
Зам.зав. по УВР,
старшие
Бюджет,
воспитатели,
внебюджет
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
Бюджет,
воспитатели,
внебюджет
специалисты,
воспитатели

Мусиенко А.Э., старший воспитатель, +7(812) 246-30-16, det-sad51@yandex.ru

Этапы,
сроки
их
выполнения

Руководитель проектной группы
(ФИО, должность, телефон, эл.
адрес)
Результаты реализации проекта
и форма его презентации
Орган, осуществляющий
контроль реализации проекта
Периодичность контроля

Задачи проекта

 создание коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные
возможности для получения образования и воспитания;
 создание социально - психологических и педагогических условий для личностного развития
воспитанников;
 обеспечение психологической безопасности и благоприятных условий для охраны здоровья
воспитанников;
 систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса, воспитанников с ОВЗ в динамике
развития;
 квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития дошкольников с
целью раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов;
 участие специалистов психолого-педагогического сопровождения в разработке образовательных
программ, адекватных индивидуальным возможностям обучающихся;
 повышение психолого-педагогической компетенции педагогов, родителей (законных представителей)
обучающихся.

6

9

8

Задачи проекта

Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен данный
проект
Проблема, на решение которой
направлен проект
Цель проекта

2029-2030

Программа
инклюзивного
воспитания

Аналитические
справки

Оснащенность
кабинетов
специалистов
интерактивным
оборудованием
Программа
инклюзивного
воспитания,
презентации

Проекты

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели
Зам.зав. по УВР,
старшие
воспитатели,
специалисты,
воспитатели

20

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«РОДИТЕЛИ – НАШИ ПАРТНЕРЫ»
Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей
(законных представителей) в вопросах воспитания и образования детей, охраны и укрепления
здоровья, установить партнерские отношения с семьей.
Недостаточное вовлечение родителей в образовательный процесс и жизнь ДОУ
Создание информационного социально-психологического пространства, позволяющего формировать и
корректировать родительскую позицию.
1. Обеспечение родителей актуальной информацией о современных методах воспитания и обучения, о
задачах и деятельности детского сада;
2.Развитие у родителей навыков эффективного общения и сотрудничества с педагогическим
коллективом;
3. Развитие у родителей навыков активного участия в жизни детского сада, навыков конструктивного
диалога.
4. Способствовать развитию у родителей понимания потребностей и особенностей детей;

Семинар, круглый стол с руководителями дошкольных
учреждений «Практика организации работы в
учреждении для детей с ТНР и диагнозом сахарный
диабет».

2027-2029

2027-2029

2027-2029

Создание коррекционно-развивающей среды,
обеспечивающей адекватные условия и равные
возможности для получения образования и воспитания

5

7

2027-2029

Разработка проектов по формированию культуры
здоровья и безопасного образа жизни,
здоровьесберегающей и здоровьеформирующей
направленности.

Организация распространения положительного опыта
по формированию культуры здорового и безопасного
образа жизни, здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей деятельности учреждения и
семей воспитанников.
Осуществление коррекционно-развивающей работы,
отслеживание динамики индивидуального развития
обучающегося, создание условий в соответствии с
рекомендациями ПМПк.

2026-2027

Разработка специалистами программы инклюзивного
воспитания.

4

Программа
инклюзивного
воспитания

2026-2027

2027-2028

Подготовка материалов для психологопедагогической и консультативной помощи
родителям.

Разработка и реализация системы мероприятий по
психолого-педагогической, методической и
консультационной помощи родителям детей,
получающих дошкольное образование в семье, в том
числе родителям детей с ОВЗ.

3

4

21

2026-2027

2026-2027

2

Подготовка локальных нормативных актов и
распорядительных документов по запуску проекта.

1

Этапы,
сроки
их
выполнения

Консультационный центр
Портал для психологопедагогической и
консультативной помощи
родителям, чат в МАХ

Рекомендации,
консультации,
литература, пособия,
статьи специалистов,
видеоматериалы,
полезные ссылки.

Аналитическая справка
по результатам
анкетирования

Приказы

Продукты реализации
проекта

Содержание проекта

Проведение анкетирования родителей,
направленного на трудности в воспитании своих
детей и проблемы по организации работы детского
сада (в начале учебного года и в конце).

Мероприятия проекта

1 раз в полгода

Заведующий

Аналитическая справка

Бюджет,
внебюджет

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
воспитатели,
специалисты,
родители.

Сведения об источниках привлечения
трудовых, материальных ресурсов для
реализации проекта
Источники
Участники
финансирования, реализации
проекта
объем
Старший
воспитатель
Бюджет,
Лебедева Н.В.,
внебюджет
воспитатели,
специалисты,
родители.
Старший
воспитатель
Бюджет,
Лебедева Н.В.,
внебюджет
воспитатели,
специалисты,
родители.
Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
Бюджет,
воспитатели,
внебюджет
специалисты,
родители.

Лебедева Наталья Владимировна, старший воспитатель, +7(812) 394-45-97, det-sad51@yandex.ru

№

Руководитель проектной группы
(ФИО, должность, телефон, эл.
адрес)
Результаты реализации проекта и
форма его презентации
Орган, осуществляющий контроль
реализации проекта
Периодичность контроля

5.Воспитание у родителей чувства ответственности за образование детей, уважение к педагогическому
коллективу, чувства общности и единения в рамках воспитательного процесса;
6. Обучение родителей навыкам решения конфликтов и достижения компромиссов.

Аналитическая справка

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

Бюджет,
внебюджет

ПЛАН-ГРАФИК ("ДОРОЖНАЯ КАРТА") РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Срок
Объем
Мероприятие
Ответственный
Планируемый результат
реализации
финансирования

2029-2030

Фотоотчеты,
презентации

Фотоотчеты,
презентации, дипломы,
благодарности

План информационно просветительской
поддержки родителей

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
воспитатели,
специалисты,
родители.
Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
воспитатели,
специалисты,
родители.
Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
воспитатели,
специалисты,
родители.
Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.,
воспитатели,
специалисты,
родители.

22

Направление 1. Развитие кадрового потенциала ДОУ. Проект «Команда будущего»
Подготовка локальных
 Созданы
локальные
Заместитель
нормативных актов и
нормативные
акты
и
2026-2027
заведующего по
Без финансирования
распорядительных документов по
распорядительные
документы
по
УВР Буравлева А.Н.
запуску проекта.
запуску проекта (приказы).
Проведение мониторинга
профессиональной компетентности
Заместитель
для выявления актуального уровня
2026-2027
заведующего
по
Без финансирования
 Аналитическая справка
и определения возможных
УВР
Буравлева
А.Н.
индивидуальных путей
совершенствования.
Организовать непрерывное и
 Составлен график поэтапного
планомерное повышения
Заместитель
повышения
квалификации
квалификации педагогических
2026-2027
заведующего
по
Без
финансирования
педагогических
работников,
работников, на основе
УВР
Буравлева
А.Н.
самообразования
использования современных
цифровых технологий.

8

Мониторинг удовлетворенности родителей
качеством услуг психолого -педагогической и
консультативной помощи родителям.

2026-2030

6

7

2026-2030

Организация совместных мероприятий для
воспитанников и их родителей (соревнования,
конкурсы, праздники, мастер-классы, дни
благоустройства)

5

Организация выставок детских работ и достижений:
демонстрация успехов детей, стимулирование
интереса родителей.

2026-2030

Разработка и реализация плана информационно просветительской поддержки родителей детей,
получающих дошкольное образование в семье, в том
числе родителям детей с ОВЗ.

2029-2030

2026-2030

2029-2030
Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.
Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

Без финансирования

Без финансирования

Финансирование

Без финансирования

Без финансирования

Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

2027-2029
Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

Без финансирования

Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

2027-2029

2027-2029

Без финансирования

Заместитель
заведующего по
УВР Буравлева А.Н.

2027-2028

Цифровая образовательная среда
Доля результативного участия в
конкурсах разного уровня
Творческие группы





Разработаны
методические
пособия, авторские программы
Обмен опытом на уровне района.
Участие
педагогов
в
методических мероприятиях на
разных уровнях
Доля результативного участия в
конкурсах разного уровня
Разработана
модель
внутриорганизационного
наставничества педагогов

Повышение уверенности в себе и
своих возможностях у педагогов













23

Направление 2. Совершенствование организационных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие ребенка.
Проект «Равные возможности»
 Созданы локальные нормативные
Подготовка локальных
Старший
акты
и
распорядительные
нормативных актов и
2026-2027
воспитатель
Без
финансирования
документы
по
запуску проекта
распорядительных документов по
Мусиенко
А.Э.
(приказы).
запуску проекта.

Выявление детей с особыми
образовательными потребностями,
 Проведено
диагностическое
Старший
нуждающихся в разработке
исследование
состояния
здоровья
2026-2027
воспитатель
Без финансирования
индивидуальной образовательной
детей.
Мусиенко А.Э.
программы и специальных
образовательных условиях.

Создание условий для участия
педагогов в районных, городских,
всероссийских конкурсах.
Участие педагогов в
профессиональных конкурсах на
различных уровнях.

Создание системы модели
внутриорганизационного
наставничества педагогов
Создание технических условий в
ДОУ для составления портфолио
каждого педагога учреждения, как
формы обобщения опыта
педагогической деятельности.

Проведение тренингов,
направленных на усиление
коммуникативных возможностей
педагогов.
Организация семинаровпрактикумов.
Освоение педагогами
инновационньх образовательных
технологий
Участие в открытых просмотрах
педагогических мероприятий с
детьми, конкурсах, семинарах,
конференциях, творческих
группах различного уровня.

2026-2027

2027-2028

2027-2028

2029-2030

2027-2030

2029-2030

Разработка проектов по
формированию культуры здоровья
и безопасного образа жизни,
здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей
направленности.

Создание коррекционноразвивающей среды,
обеспечивающей адекватные
условия и равные возможности для
получения образования и
воспитания

Организация распространения
положительного опыта по
формированию культуры здорового
и безопасного образа жизни,
здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей
деятельности учреждения и семей
воспитанников.

Осуществление коррекционноразвивающей работы, отслеживание
динамики индивидуального
развития обучающегося, создание
условий в соответствии с
рекомендациями ПМПк.

Семинар, круглый стол с
руководителями дошкольных
учреждений «Практика

2026-2030

Разработка специалистами
программы инклюзивного
воспитания.

Коллегиальное консилиумное
обсуждение особенностей развития
детей, прошедших обследование
всеми специалистами, психолого педагогической службы.

24

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Старший
воспитатель
Мусиенко А.Э,

Без финансирования

Без финансирования

Без финансирования

Финансирование

Без финансирования

Без финансирования

Без финансирования

 Аналитические справки
 Реализована
Программа
инклюзивного воспитания.
 Создана эффективная система
сохраняющей, укрепляющей и
развивающей
психическое,
физическое и умственное здоровье
детей и коллектива.
 Программа
инклюзивного
воспитания.

 Участие детей и их семей в
районных
и
городских
мероприятиях
спортивной
и
оздоровительной направленности.

 Разработаны
инновационные
практики и технологии совместной
деятельности детей, родителей,
педагогов ДОУ и социальных
партнеров.
 Разработана
Программа
инклюзивного воспитания.
 Разработаны
проекты
по
формированию культуры здоровья
и безопасного образа жизни,
здоровьесберегающей
и
здоровьеформирующей
направленности.
 Создана
здоровьесберегающая
(гиппоаллергенная) развивающая
предметно пространственная среда
 Создана
коррекционноразвивающая среда
 Кабинеты специалистов оснащены
интерактивным оборудованием.

 Разработаны
индивидуальные
образовательные маршруты на
обучающихся с ОВЗ, отражающие
комплексный
подход
к
образовательному и коррекционно
- развивающему процессу.

2027-2028

2027-2028

Разработка и реализация системы
мероприятий по психологопедагогической, методической и
консультационной помощи
родителям детей, получающих
дошкольное образование в семье, в
том числе родителям детей с ОВЗ.

Разработка и реализация плана
информационно - просветительской
поддержки родителей детей,
получающих дошкольное
образование в семье, в том числе
родителям детей с ОВЗ.

25

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.

Без финансирования

Без финансирования

по

Организовано
методическое
сопровождение семей имеющих
детей с ОВЗ и трудных семей.

Аналитическая справка
результатам анкетирования.

Созданы локальные нормативные
акты
и
распорядительные
документы по запуску проекта
(приказы).

 Разработан план информационнопросветительской поддержки.
 Организована
система
ежемесячной
работы
по
проведению
консультирования
родителей всеми специалистами
ГБДОУ,
в
соответствии
с
выявленными проблемами.

Организована
работа
консультационного центра.
 Транслирование опыта работы
педагогов в вопросах приобщения
детей и взрослых к культуре
здоровья через систематический
выпуск
буклетов
и
информационных листовок и их
распространение
 Создан
чат в МАХ для
взаимодействия
родителей
и
педагогов.
 Портал
для
психологопедагогической и консультативной
помощи родителям

Направление 3. Обеспечение качества образовательной деятельности во взаимодействии с семьей.
Проект «Родители - наши партнеры»
Подготовка локальных

Старший
нормативных актов и
2026-2027
воспитатель
Без финансирования
распорядительных документов по
Лебедева
Н.В.
запуску проекта.
Проведение анкетирования
родителей, направленного на
Старший
трудности в воспитании своих
2026-2027
воспитатель
Без финансирования 
детей и проблемы по организации
Лебедева Н.В.
работы детского сада (в начале
учебного года и в конце).
Подготовка материалов для

Старший
психолого-педагогической и
2026-2027
воспитатель
Без финансирования
консультативной помощи
Лебедева
Н.В.
родителям.


организации работы в учреждении
для детей с ТНР и диагнозом
сахарный диабет».

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.

Старший
воспитатель
Лебедева Н.В.

Без финансирования

Без финансирования

Без финансирования

 Аналитическая правка.
 Анализ
мониторинга
удовлетворенности
родителей
качеством услуг психолого педагогической и консультативной
помощи родителям.
 Повышен уровень компетенций
родителей в вопросах воспитания
детей: родители демонстрируют
понимание задач детского сада,
современных методов воспитания
и
обучения,
готовность
использовать эти знания на
практике.

 Проявление интереса родителей к
деятельности детского сада

2.Выполнение государственного задания на
оказание государственных услуг

1.Соответствие деятельности ДОУ
требованиям законодательства

Показатели

26

-Сохранение контингента обучающихся;

Критерии
- Отсутствие предписаний надзорных органов,
подтвержденных жалоб граждан

100

Отсутствие

Итоговый
результат

100

-

100

-

100

-

100

-

100

-

Результат (годы)
2026 2027 2028 2029 2030

8.3 Показатели, критерии и результаты Программы развития ДОУ
Показатели, критерии, результаты программы развития ДОУ
(в соответствии с Показателями и критериями эффективности дошкольной образовательной организации, разработанными
администрацией Приморского района Санкт-Петербурга)

2029-2030

2026-2030

Организация выставок детских
работ и достижений: демонстрация
успехов детей, стимулирование
интереса родителей.

Мониторинг удовлетворенности
родителей качеством услуг
психолого - педагогической и
консультативной помощи
родителям.

2027-2029

Организация совместных
мероприятий для воспитанников и
их родителей (соревнования,
конкурсы, праздники, мастерклассы, дни благоустройства)

 Увеличение активности родителей
в жизни детского сада: увеличение
числа родителей, посещающих
мероприятия,
участвующих
в
проектах и советах, вносящих
предложения.
 Повышен
уровень
взаимопонимания
и
сотрудничества между педагогами:
уменьшение
конфликтов,
повышение уровня доверия и
конструктивного диалога.

7.Создание условий для улучшения
здоровья и медицинского сопровождения
детей

6.Организация эффективной физкультурнооздоровительной и спортивной работы

5.Обеспечение доступности качественного
образования.

4.Совершенствование педагогических и
управленческих процессов ДОУ на основе
независимой системы оценки качества
(НСОК)

3.Кадровое обеспечение образовательного
процесса

100

- Сокращение коэффициента травматизма

27

-Динамика среднего показателя заболеваемости

10

100

50

- Охват детей (в % от общего количества)
занятиями в кружках спортивной
направленности

-Создание условий для выполнения
натуральных норм питания

50

100

- Развитие спортивной инфраструктуры
(физкультурная площадка, бассейн,
физкультурный и тренажерный зал, зал ЛФК и
др.) и создание условий для качественной
физкультурно-оздоровительной работы
- Развитие кружков спортивной направленности

100

100

- Применение ИКТ педагогическими
работниками и обеспечение широкого
использования электронных образовательных
ресурсов

- Создание условий доступности для всех
категорий детей

100

100

- Участие ДОУ в независимых процедурах
(системах) оценки качества, добровольная
сертификация, внешний аудит, рейтинг и др.
- Внешнее представление участия ДОУ в
независимых процедурах (системах) оценки
качества (публичный отчет, публикации в СМИ
и сети Интернет, сайт)

100

100

- Оптимальная укомплектованность кадрами

- Выполнение в полном объеме
образовательных программ

20

100

100

10

10

50

75

75

75

100

100

100

18

100

100

20

20

60

80

80

80

100

100

100

15

100

100

30

30

70

85

85

85

100

100

100

13

100

100

40

40

80

90

90

90

100

100

100

10

100

100

50

50

100

100

100

100

100

100

100

28

70

100

100

80

100

100

90

100

100

100

100

100

Заместитель заведующего по
учебно-воспитательной работе
Заместитель заведующего по
учебно-воспитательной работе

Ежегодно

Ответственный за подготовку
отчетности
Заместитель заведующего по
учебно-воспитательной работе

60

100

100

Ежегодно

Ежегодно

Сроки предоставления
отчетности

100

100

Наличие нормативной базы, в т.ч. локальных
актов ДОО по государственно - общественному
управлению
- Представление опыта ДОО на публичных
мероприятиях в сфере образования (форумах,
конгрессах, конференциях, семинарах и других
мероприятиях), средствах массовой информации

100

Обеспечение безопасности ДОО в соответствии
с паспортом безопасности

9.Управление и отчетность по Программе развития
Название проекта
Форма отчетности
Мониторинг эффективности
«Педагог будущего»
реализации мероприятий Проекта
Педагогический совет
Мониторинг эффективности
«Равные возможности»
реализации мероприятий Проекта
Педагогический совет
Мониторинг эффективности
«Родители – наши партнеры»
реализации мероприятий Проекта
Педагогический совет

9.Создание системы государственно –
общественного управления

8.Обеспечение комплексной безопасности и
охраны труда.

5.

4.

3.

2.

Платные
услуги
Благотворит
ельнось
Гранты
ИТОГО

Реализаця
государстве
нного
задания
в т.ч. заработная
плата пед.
работников
Целевые
районные
программы

1.

1.1.

Объект
финансирования

№
Бюд
жет

1740
7440
0.00

-

-

1081
7810
0.00

1740
7440
0.00

5541
00

5541
00

4432
80

5541
00

174
62850
0.00

55410
0

10862
1380

174
62850
0.00

1807
9650
0

-

-

1116
5890
0.00

1807
9650
0

5541
00

5541
00

4432
80

5541
00

ИПД
Д

Итого

Бюд
жет

ИПД
Д

2027

2026 (млн. руб.)

1813
5060
0.00

5541
00

1116
5890
0.00

1813
5060
0.00

Итог
о

29

187
12437
7.50

-

-

11556
6961.
50

187
12437
7.50

бюдже
т

6649
20

6649
20

5319
36

6649
20

ИПД
Д

2028

1877
8929
7.5

6649
20

1160
9889
7.50

1877
8929
7.5

Итог
о

193673
730.72

-

-

-

119611
805.16

193673
730.72

Бюджет

797
904

7979
04

638
323.
20

797
904

ИПД
Д

2029

194
471
634.72

797904

120250
128.36

194
471
634.72

Итого

200
452
311.3

-

-

123
798
218.34

200
452
311.3

Бюджет

975
484.4

975
484.4

780
387.52

975
484.4

ИПДД

2030

201
409
796.1

975
484.4

124
578
605.86

201
409
796.1

Итого

Успешность реализации Программы развития будет возможна при условии бюджетного финансирования,
привлечения дополнительных финансовых средств от иной приносящей доход деятельности - (ИПДД).

ФИНАНСОВОЕ ОБОСНОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (БЮДЖЕТ РАЗВИТИЯ)

10.Финансовый план реализации Программы развития