1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации и осуществлении образовательной
деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в Государственном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 51
компенсирующего вида Приморского района Санкт-Петербурга (далее по тексту –
Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения
от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по дополнительным
общеобразовательным
программам», СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», уставом
ГБДОУ детский сад № 51 Приморского района Санкт-Петербурга (далее – детский сад).
1.2. Положение регулирует организацию и осуществление образовательной
деятельности по дополнительным общеразвивающим программам детского сада, в том
числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
1.3. Положение является обязательным к исполнению для работников и структурных
подразделений детского сада, осуществляющих деятельность по дополнительным
общеразвивающим программам.
2. Формирование и утверждение дополнительных общеразвивающих программ
2.1. В детском саду реализуются дополнительные общеразвивающие программы
следующих направленностей: технической, естественно-научной, физкультурноспортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-гуманитарной.
2.2. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения
по ним определяются образовательной программой, утвержденной заведующим
детским садом. Образовательная программа должна включать:











титульный лист;
оглавление;
пояснительную записку;
учебный план;
календарный учебный график;
содержание программы;
воспитание;
планируемые результаты;
ресурсное обеспечение;
список литературы.

2.3. Дополнительные общеразвивающие программы разрабатывают педагоги
дополнительного образования, назначенные приказом заведующего детским садом. При
необходимости к разработке привлекается методист.
При разработке дополнительных общеразвивающих программ учитываются пожелания
родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических работников,
1

потребности обучающихся. Для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов при
формировании программы учитываются особенности их психофизического развития.
2.4. Разработанный проект дополнительной общеразвивающей программы
предоставляется на экспертизу и согласование ответственному за организацию
образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам
детского сада, (далее – ответственный).
Проект образовательной программы, сформированной для обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов,
дополнительно
предоставляется
на согласование
психологопедагогическому консилиуму.
На последней стадии согласования проект дополнительной общеразвивающей
программы предоставляется на рассмотрение педагогическому совету детского сада.
2.5. Для утверждения дополнительных общеразвивающих программ ответственные
работники готовят:
служебную записку на имя заведующего детским садом с обоснованием
необходимости открытия новой или замены действующей дополнительной
общеразвивающей
программы.
Служебная
записка
подписывается
разработчиком и ответственным;
 документы о согласовании дополнительных общеразвивающих программ;
 проект дополнительной общеразвивающей программы, составленной с учетом
требований, указанных в пункте 2.2 настоящего раздела.


2.6. Дополнительные общеразвивающие программы утверждает заведующий детским
садом приказом.
2.7. Утвержденные дополнительные общеразвивающие программы размещаются
на информационном стенде и официальном сайте детского сада.
2.8. Оригинал утвержденной дополнительной общеразвивающей программы хранится у
ответственного, копии – у педагогов дополнительного образования.
2.9. Педагоги дополнительного образования обязаны ежегодно и по мере
необходимости обновлять дополнительные общеразвивающие программы с учетом
развития науки, техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы.
3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
3.1. К освоению дополнительных общеразвивающих программ допускаются
воспитанники детского сада в возрасте от 2 до 6,5 лет, если иное не обусловлено
спецификой реализуемой дополнительной общеразвивающей программы. При наличии
свободных мест к обучению допускаются воспитанники из других дошкольных
организаций.
3.2. Прием на обучение
3.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мере комплектования
групп в течение календарного года в порядке, предусмотренном Положением о порядке
комплектования групп по дополнительным общеразвивающим программам.
2

3.2.2. Информация о сроках приема документов размещается на информационном
стенде и официальном сайте детского сада. Набор обучающихся объявляется только при
наличии утвержденной дополнительной общеразвивающей программы.
3.2.3. Для поступления на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
с платной основой с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить
обучение обучающегося, зачисляемого на обучение, заключается договор на оказание
платных образовательных услуг.
3.2.4. Зачисление обучающихся на обучение осуществляется приказом заведующего
детского сада.
3.3. Отчисление
3.3.1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи с получением образования (завершением обучения);
б) по инициативе родителей (законных представителей) обучающегося;
в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:
в случае ликвидации детского сада;
при
аннулировании
или
приостановлении
действия
лицензии
на образовательную деятельность;
3.3.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом заведующего детского сада.



3.4. Восстановление обучающихся на обучение не проводится.
4. Организация образовательной деятельности.
4.1. Организация образовательной деятельности регламентируется расписанием занятий
и утвержденной дополнительной общеразвивающей программой. Расписание занятий
утверждает заведующий детским садом. В расписании не могут совпадать часы занятий
детей одновременно в нескольких объединениях.
4.2. Предоставление образовательных услуг по дополнительным общеразвивающим
программам может осуществляться в течение всего календарного года. Обучающиеся
детского сада осваивают дополнительные общеразвивающие программы без отрыва
от обучения по образовательной программе дошкольного образования.
4.3. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются как самостоятельно,
так и посредством сетевых форм их реализации.
4.4. Обучение осуществляется очно, в том числе с применением дистанционных
образовательных технологий (далее – ДОТ) и электронного обучения (далее – ЭО), если
это позволяет реализуемая дополнительная общеразвивающая программа.
4.5. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным планом.
Образовательный процесс может осуществляться в соответствии с индивидуальными
учебными планами в объединениях по интересам, сформированных в группы
обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные
3

группы), являющиеся основным составом объединения (далее – объединения), а также
индивидуально.
Если требуется организовать ускоренное обучение (если такая форма – исключение,
а не общее правило), на дому, в медицинской организации или провести занятия,
требующие индивидуальной формы проведения, образовательная деятельность
осуществляется в соответствии с индивидуальными учебными планами (далее – ИПУ).
Порядок обучения по ИПУ определяется локальным актом детского сада.
4.6. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или всем составом
объединения. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
4.7. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности
дополнительной общеразвивающей программы. Каждый обучающийся вправе
заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из одного
объединения в другое.
4.8. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее
благоприятного
режима
труда
и отдыха
обучающихся
по представлению
педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных
представителей) и возрастных особенностей обучающихся.
4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия педагога дополнительного
образования могут участвовать совместно с обучающимися их родители (законные
представители).
4.10. При реализации дополнительных общеразвивающих программ могут
предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся
по группам или индивидуально.
4.11. При реализации дополнительных общеразвивающих программ возможно
проведение массовых мероприятий, создание необходимых условий для совместной
деятельности обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.12. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды
учебных занятий и учебных работ: деловые игры, ролевые игры, тренинги, выездные
занятия, консультации, выполнение аттестационной работы и другие виды учебных
занятий и учебных работ, определенные учебным планом.
4.13. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается нормами
СанПиН 1.2.3685-21.
5. Особенности организации образовательной деятельности с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
5.1. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее –
ЭО и ДОТ) в детском саду обеспечиваются условия для функционирования электронной
информационно-образовательной
среды,
включающей
в себя
электронные
информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность
информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих
4

технологических средств и гарантирующей освоение обучающимися дополнительных
общеразвивающих программ в полном объеме.
5.2. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением ЭО
и ДОТ детский сад в соответствии с требованиями санитарных правил и гигиенических
нормативов определяет объем образовательной нагрузки и соотношение объема
занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогических
работников с обучающимися, и занятий с применением ЭО и ДОТ.
5.3. Необходимым условием реализации дополнительных общеразвивающих программ
с применением ЭО и ДОТ является наличие электронной информационнообразовательной среды детского сада, которая обеспечивает:
предоставление всех необходимых сервисов для организации структурного
подразделения
централизованного
автоматизированного
управления
обучением;
 быстрое и эффективное размещение учебного контента, его персонализацию
и возможность многократного использования;
 единую платформу для решения всех учебных задач в соответствии
с современными стандартами в сфере ЭО и ДОТ;
 широкое взаимодействие между всеми участниками образовательной
деятельности.


5.4.
При
реализации
дополнительных
общеразвивающих
программ
с использованием ЭО и ДОТ материально-техническая база включает в себя:









техническую и административную инфраструктуру, платформу для
структурированного
и интерактивного
обучения,
опирающегося
на синхронные
и асинхронные
взаимодействия
между
группой
и педагогическим составом;
компьютерные классы;
приемные станции, в том числе сети Интернет со скоростью не менее 100 мб/с;
подключение к глобальной, национальной, региональной, локальной
и/или корпоративной компьютерной сети;
электронный архив учебного материала;
электронную библиотеку и видеотеку учебных дисциплин;
офисное оборудование.

5.5. Требования к техническому
и педагогического работника:

оснащению

рабочего

места

обучающегося

персональный компьютер с доступом к сети Интернет: операционная
система не ниже Windows 7 и программное обеспечение: DirectX, Adobe Flash
Player, Microsoft Explorer;
 компьютерная
периферия: веб-камера; микрофон; наушники и/или
аудиоколонки;
 доступ в систему дистанционного обучения по индивидуальному логину
и паролю.


5.6. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением ЭО
и ДОТ местом осуществления образовательной деятельности является место
нахождения детского сада, независимо от места нахождения обучающихся.
5

6. Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
6.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
детский сад организует образовательный процесс по адаптированным дополнительным
общеобразовательным программам с учетом особенностей психофизического развития
указанных категорий обучающихся. Образовательная деятельность обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья по дополнительным общеобразовательным
программам может осуществляться на основе дополнительных общеобразовательных
программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся,
с привлечением специалистов в области коррекционной педагогики, а также
педагогических
работников,
освоивших
соответствующую
программу
профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
6.2. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания
обучающихся
с ограниченными
возможностями
здоровья
определяются
адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии
с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
6.3. Сроки обучения по адаптированным дополнительным общеобразовательным
программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детейинвалидов
определяются
адаптированной
дополнительной образовательной
программой.
6.4. Детский сад в целях доступности получения дополнительного образования
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, по адаптированным
дополнительным образовательным программам обеспечивает создание специальных
условий для получения образования указанными обучающимися.
6.5. При реализации образовательных программ обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья детям-инвалидам предоставляются бесплатно специальные
учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги
сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.
6.6. Учебные материалы могут быть предоставлены в электронном и (или) печатном
виде с учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов.
7. Мониторинг образовательной деятельности
7.1. Мониторинг образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам проводится с целью систематического стандартизированного наблюдения
за условиями и результатами реализации дополнительных общеразвивающих программ
структурными подразделениями детского сада.
7.2. Мониторинг осуществляется с использованием:
реестра
дополнительных
реализуемых в текущем календарном году;
 сведений
о реализации дополнительных
в истекшем полугодии.


общеразвивающих программ,
общеразвивающих

программ

6

7.3. Сводные данные мониторинга за истекший календарный год подлежат размещению
на официальном сайте детского сада.
7.4. Оценка соответствия образовательной деятельности проводится заведующим
детским садом и его заместителями.

7